Benutzer-Werkzeuge
mediencurriculum:faecher:geschichte:g_7_8
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
| Beide Seiten der vorigen Revision Vorhergehende Überarbeitung Nächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
|
mediencurriculum:faecher:geschichte:g_7_8 [2020/04/14 11:54] s.menstell |
mediencurriculum:faecher:geschichte:g_7_8 [2021/09/12 02:13] (aktuell) sgeiger [Medienbildung Geschichte 7/8] |
||
|---|---|---|---|
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| - | ====== Medienbildung Geschichte | + | ====== Medienbildung Geschichte 7/8 ====== |
| - | ===== 7/8 ===== | + | |
| * Information und Wissen | * Information und Wissen | ||
| Zeile 6: | Zeile 6: | ||
| * Bearbeitung, | * Bearbeitung, | ||
| * Quellenmaterialien analysieren | * Quellenmaterialien analysieren | ||
| - | + | | |
| - | | + | |
| * Teambuilding | * Teambuilding | ||
| - | ==== Information und Wissen ==== | + | ===== Information und Wissen |
| „Die Schülerinnen und Schüler lernen, verschiedene analoge und digitale Materialien fachgerecht und kritisch auszuwerten“ (S. 7). Die fachgerechte und kritische Auswertung (digitaler) Medien ist eine Kompetenz, die nicht nur an einer Stelle eingefordert wird, sondern sich wie ein roter Faden durch den gesamten Bildungsplan 2016 für das Fach Geschichte zieht. | „Die Schülerinnen und Schüler lernen, verschiedene analoge und digitale Materialien fachgerecht und kritisch auszuwerten“ (S. 7). Die fachgerechte und kritische Auswertung (digitaler) Medien ist eine Kompetenz, die nicht nur an einer Stelle eingefordert wird, sondern sich wie ein roter Faden durch den gesamten Bildungsplan 2016 für das Fach Geschichte zieht. | ||
| Zeile 17: | Zeile 16: | ||
| - | ==== Kommunikation und Kooperation ==== | + | ===== Kommunikation und Kooperation |
| Zumdem sollen die Schülerinnen und Schüler „die Welt am Ende des 19. Jahrhunderts als wirtschaftlich und kommunikativ vernetzten Interaktionsraum beschreiben“ (S. 25) („Kommunikation und Kooperation“). | Zumdem sollen die Schülerinnen und Schüler „die Welt am Ende des 19. Jahrhunderts als wirtschaftlich und kommunikativ vernetzten Interaktionsraum beschreiben“ (S. 25) („Kommunikation und Kooperation“). | ||
mediencurriculum/faecher/geschichte/g_7_8.1586858074.txt.gz · Zuletzt geändert: 2020/04/14 11:54 von s.menstell
Seiten-Werkzeuge
Falls nicht anders bezeichnet, ist der Inhalt dieses Wikis unter der folgenden Lizenz veröffentlicht: CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International
