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mediencurriculum:faecher:spanisch:spa_8_9_10
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mediencurriculum:faecher:spanisch:spa_8_9_10 [2020/04/14 16:07] h.offinger [Leseverstehen] |
mediencurriculum:faecher:spanisch:spa_8_9_10 [2020/04/14 22:10] (aktuell) sgeiger |
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| - | ====== Text- und Medienkompetenz | + | ====== Medienbildung Spanisch 8/9/10 ====== |
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| + | ===== Text- und Medienkompetenz ===== | ||
| Die Schülerinnen und Schüler nutzen die verschiedenen Medien der Informationsverarbeitung und ‑verbreitung mit Unterstützung kritisch und wenden Strategien der Textanalyse und Textproduktion weitgehend selbstständig an. | Die Schülerinnen und Schüler nutzen die verschiedenen Medien der Informationsverarbeitung und ‑verbreitung mit Unterstützung kritisch und wenden Strategien der Textanalyse und Textproduktion weitgehend selbstständig an. | ||
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| Die Schülerinnen und Schüler können gängige Textsorten (zum Beispiel Lebenslauf, Bewerbungsschreiben, | Die Schülerinnen und Schüler können gängige Textsorten (zum Beispiel Lebenslauf, Bewerbungsschreiben, | ||
| - | ====== Hör-/ | + | ===== Hör-/ |
| Die Schülerinnen und Schüler können aus medial vermittelten Alltagsgesprächen, | Die Schülerinnen und Schüler können aus medial vermittelten Alltagsgesprächen, | ||
| - | ====== Leseverstehen | + | ===== Leseverstehen ===== |
| Die Schülerinnen und Schüler können geeignete digitale Hilfsmittel (zum Beispiel zweisprachige Online-Wörterbücher) zunehmend selbstständig nutzen | Die Schülerinnen und Schüler können geeignete digitale Hilfsmittel (zum Beispiel zweisprachige Online-Wörterbücher) zunehmend selbstständig nutzen | ||
| - | ====== Schreiben | + | |
| + | ===== Schreiben ===== | ||
| Die Schülerinnen und Schüler können formelle und persönliche Korrespondenz zunehmend selbstständig verfassen: E-Mail, Blogeintrag, | Die Schülerinnen und Schüler können formelle und persönliche Korrespondenz zunehmend selbstständig verfassen: E-Mail, Blogeintrag, | ||
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| Die Schülerinnen und Schüler können auf Basis von Bildern und Lieder zunehmend selbstständig kreative Texte verfassen und gestalten | Die Schülerinnen und Schüler können auf Basis von Bildern und Lieder zunehmend selbstständig kreative Texte verfassen und gestalten | ||
| - | ====== Sprechen | + | ===== Sprechen ===== |
| Die Schülerinnen und Schüler können ein ein vertrautes Thema in Grundzügen unter Verwendung einfacher Vortrags- und Präsentationstechniken darstellen. Das Präsentieren von Arbeitsergebnissen „mit geeigneten Medien - auch digitalen“ wird ebenfalls erwartet. | Die Schülerinnen und Schüler können ein ein vertrautes Thema in Grundzügen unter Verwendung einfacher Vortrags- und Präsentationstechniken darstellen. Das Präsentieren von Arbeitsergebnissen „mit geeigneten Medien - auch digitalen“ wird ebenfalls erwartet. | ||
| - | ====== Sprachmittlung | + | ===== Sprachmittlung ===== |
| Die Schülerinnen und Schüler können interkulturellen Situationen wesentliche Inhalte und Absichten möglichst adressatengerecht aufgabengestützt in der jeweils anderen Sprache wiedergeben und gegebenenfalls auf Nachfragen reagieren. | Die Schülerinnen und Schüler können interkulturellen Situationen wesentliche Inhalte und Absichten möglichst adressatengerecht aufgabengestützt in der jeweils anderen Sprache wiedergeben und gegebenenfalls auf Nachfragen reagieren. | ||
mediencurriculum/faecher/spanisch/spa_8_9_10.1586873242.txt.gz · Zuletzt geändert: 2020/04/14 16:07 von h.offinger
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