„Genetik“ und „Ökologie“ sind Themen für die Klassen 9/10, bei denen die Leitperspektive Medienbildung explizit erwähnt wird. In den Klassenstufen 9/10 werden Medien außer für die Informationsbeschaffung und Bewertung, auch für die Erstellung von Präsentationen oder zur Medienproduktion eingesetzt (S. 21). Anhand eines Beispiels können Schülerinnen und Schüler den „Einsatz der Gentechnik beschreiben und beurteilen“. Die Themen Landwirtschaft, Medikamentenherstellung, Tierzucht bieten sich hierzu in besonderem Maße an (S. 21).
Es bietet sich an mit Schülerinnen und Schüler Erklärfilme anzusehen, aber auch, diese selbst herzustellen. Biologische Sachverhalte könnten mit Hilfe von 3D–Modellen erklärt werden, beispielsweise um beim Thema „Genetik“ den Aufbau der DNA darzustellen. Anhand eines Modells werden Eigenschaften der DNA erläutert, anschließend mit Hilfe eines Filmes die Mitose erklärt (S. 21).
„Ökologie“ ist ein weiteres Themengebiet, bei dem das Feld „Information und Wissen“ ausgewiesen wird. Ökosysteme werden an einem Beispiel untersucht, Schülerinnen und Schüler erfassen Daten, werten diese aus und erkennen die Angepasstheiten und Wechselwirkungen zwischen Lebewesen. Der Einfluss des Menschen auf Ökosysteme wird „im Hinblick auf nachhaltige Entwicklung“ bewertet (S. 23). Wenn es um „konkrete Vorschläge für nachhaltiges Handeln an lokalen oder globalen Beispielen“ geht, können Lehrkräfte wiederum Medien im Unterricht einsetzen (S. 23). So werden im Internet unter dem Stichwort Nachhaltigkeit unzählige Infografiken, Fachtexte oder Statistiken angeboten, die bei der Beurteilung ökologischer Maßnahmen von Interessengruppen einfließen können.