Die Schülerinnen und Schüler können Musik erfinden, improvisieren oder arrangieren, auch mithilfe von digitalen Medien“ (S. 29). Sie können ebenfalls „Musik in andere Ausdrucksformen umsetzen: Bewegung, Grafik, Text, Szene oder Video“ (S. 29).

Die Medienanalyse wird erneut aufgegriffen, indem die Schülerinnen und Schüler „Musik in ihrer Verknüpfung mit Wort, Bild, Programm und Szene interpretieren“ (S. 30).

Die Schüler können die „Gebrauchsweisen, Funktionen und Wirkungen von Musik diskutieren und bewerten“ (S. 28).