• Mit Fotos, Videos, Grafiken erkennen, beschreiben und erklären
• Fachbegriffe, Regeln und Taktiken dokumentieren (Sportportfolio)
• Leistungsentwicklung beschreiben und dokumentieren (Sportportfolio, Fitness-Apps)
• Videos zur Verbesserung der Bewegungsqualität nutzen

Im Pflichtbereich Spielen können die Schülerinnen und Schüler „Spielsituationen auf Darstellungen (zum Beispiel Foto, Video, Grafik) erkennen, beschreiben und erklären“.

Außerdem können sie „Fachbegriffe, Regeln und Taktiken in geeigneter Form dokumentieren“, zum Beispiel in einem Sportportfolio, welches erneut auch digital, zum Beispiel in Form eines Word-Dokuments oder auch eines Blogs vorliegen kann.

Schülerinnen und Schüler können „ihren konditionellen Entwicklungsprozess [z.B. mit einem Lauftagebuch oder mit Fitness-Apps] wahrnehmen und dokumentieren“ und „schulische und außerschulische Möglichkeiten (auch medialer Art) zur Entwicklung ihrer Fitness einschätzen“ (Pflichtbereich Fitness entwickeln).

Im Pflichtbereich Tanzen, Gestalten, Darstellen können Schülerinnen und Schüler „erlernte Bewegungen beschreiben und dokumentieren“, „sich eine Bewegungskombination einprägen und diese dokumentieren (z.B. einfache Schrittfolgen oder Laufwege)“ und „Feedback (zum Beispiel Beobachtungskarte, Video) zur Verbesserung der Bewegungsqualität nutzen“. Außerdem können die Lernenden „in einer Paar- oder Gruppengestaltung eine gymnastische oder tänzerische Bewegungsfolge choreografieren und präsentieren“.