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mediencurriculum:faecher:chemie:ch_11_12
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mediencurriculum:faecher:chemie:ch_11_12 [2020/04/04 10:11] f.scheller [Filme analysieren] |
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| Im Themenbereich „Chemisches Gleichgewicht“ sollen die Schülerinnen und Schüler die gesellschaftliche Bedeutung der Ammoniaksynthese erläutern (vgl. S. 28). Hierzu sind auch zahlreiche Filme und Unterrichtsmaterialien in der SESAM Mediathek zu finden. Der Themenbereich „Säure-Base-Gleichgewichte“ greift das Erklären der Wirkungsweise von Puffersystemen und deren Bedeutung anhand von Beispielen auf. An dieser Stelle ist beispielsweise eine Kooperation mit dem Fach Biologie denkbar, wo die Bedeutung von Puffersystemen für den menschlichen Organismus erarbeitet werden können. | Im Themenbereich „Chemisches Gleichgewicht“ sollen die Schülerinnen und Schüler die gesellschaftliche Bedeutung der Ammoniaksynthese erläutern (vgl. S. 28). Hierzu sind auch zahlreiche Filme und Unterrichtsmaterialien in der SESAM Mediathek zu finden. Der Themenbereich „Säure-Base-Gleichgewichte“ greift das Erklären der Wirkungsweise von Puffersystemen und deren Bedeutung anhand von Beispielen auf. An dieser Stelle ist beispielsweise eine Kooperation mit dem Fach Biologie denkbar, wo die Bedeutung von Puffersystemen für den menschlichen Organismus erarbeitet werden können. | ||
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| Am Beispiel von aromatischen Verbindungen soll im Themenbereich „Aromaten“ die mögliche Gesundheitsgefährdung durch einen Stoff beschrieben werden (Expositions-Risiko-Beziehung) (vgl. S. 32). Im Themenbereich „Kunststoffe“ werden die Verarbeitungsmöglichkeiten von Kunststoffen beschrieben (vgl. S. 34). Zuletzt sollen im Themenbereich „Elektrochemie“ aktuelle Entwicklungen bei elektrochemischen Stromquellen unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit diskutiert werden (vgl. S. 35). Dies kann beispielsweise anhand eines aktuellen Fallbeispiels geschehen. | Am Beispiel von aromatischen Verbindungen soll im Themenbereich „Aromaten“ die mögliche Gesundheitsgefährdung durch einen Stoff beschrieben werden (Expositions-Risiko-Beziehung) (vgl. S. 32). Im Themenbereich „Kunststoffe“ werden die Verarbeitungsmöglichkeiten von Kunststoffen beschrieben (vgl. S. 34). Zuletzt sollen im Themenbereich „Elektrochemie“ aktuelle Entwicklungen bei elektrochemischen Stromquellen unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit diskutiert werden (vgl. S. 35). Dies kann beispielsweise anhand eines aktuellen Fallbeispiels geschehen. | ||
mediencurriculum/faecher/chemie/ch_11_12.1585987914.txt.gz · Zuletzt geändert: 2020/04/04 10:11 von f.scheller
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