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mediencurriculum:faecher:franzoesisch:f_9_10

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mediencurriculum:faecher:franzoesisch:f_9_10 [2020/04/13 21:08]
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mediencurriculum:faecher:franzoesisch:f_9_10 [2020/04/13 21:10] (aktuell)
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-====== Medienbildung Französisch ====== +====== Medienbildung Französisch Klassen 9/10 ======
-===== Klassen 9/10 =====+
  
-==== Hör-/Hörsehverstehen ====+===== Hör-/Hörsehverstehen =====
 Im Kompetenzbereich „Hör- und Hörsehverstehen“ sollen zentrale und auch ausgewählte Einzelinformationen aus Hör- und Hörsehtexten (u.a. auch Filmsequenzen, Clips, Kurzfilmen) entnommen werden (S. 36). Im Kompetenzbereich „Hör- und Hörsehverstehen“ sollen zentrale und auch ausgewählte Einzelinformationen aus Hör- und Hörsehtexten (u.a. auch Filmsequenzen, Clips, Kurzfilmen) entnommen werden (S. 36).
  
-==== Schreiben ====+===== Schreiben =====
 Aufgegriffen wird die bereits in 7/8 erworbene Fähigkeit „Hilfsmittel – auch digitale – zum Verfassen und Überarbeiten von eigenen Texten [zu] verwenden (u.a. digitale Nachschlagewerke)“ (S. 40). Das Verfassen von Texten persönlicher, aber auch standardisierter formeller Natur wird komplexer: Zu den E-Mails kommen in 9/10 nun Blogeinträge hinzu und auch die berufsbezogenen Kompetenzen sollen mit dem Erlernen von Formaten wie „Informationsanfragen, Bewerbungsschreiben und Lebenslauf“ weiter ausgebaut werden (S. 40). Aufgegriffen wird die bereits in 7/8 erworbene Fähigkeit „Hilfsmittel – auch digitale – zum Verfassen und Überarbeiten von eigenen Texten [zu] verwenden (u.a. digitale Nachschlagewerke)“ (S. 40). Das Verfassen von Texten persönlicher, aber auch standardisierter formeller Natur wird komplexer: Zu den E-Mails kommen in 9/10 nun Blogeinträge hinzu und auch die berufsbezogenen Kompetenzen sollen mit dem Erlernen von Formaten wie „Informationsanfragen, Bewerbungsschreiben und Lebenslauf“ weiter ausgebaut werden (S. 40).
  
-==== Sprechen ====+===== Sprechen =====
 Des Weiteren sollen die Schüler im Kompetenzbereich „Sprechen“ „ein vertrautes Thema zusammenhängend und strukturiert darstellen sowie begründet kommentieren und dabei „geeignete Vortrags- und Präsentationstechniken nutzen […]“ (S. 39). Auch hier werden folglich die Grundlagen der in 5/6 und 7/8 erworbenen medienbildnerischen Kompetenz „Produktion und Präsentation“ aufgegriffen und ausgebaut. Des Weiteren sollen die Schüler im Kompetenzbereich „Sprechen“ „ein vertrautes Thema zusammenhängend und strukturiert darstellen sowie begründet kommentieren und dabei „geeignete Vortrags- und Präsentationstechniken nutzen […]“ (S. 39). Auch hier werden folglich die Grundlagen der in 5/6 und 7/8 erworbenen medienbildnerischen Kompetenz „Produktion und Präsentation“ aufgegriffen und ausgebaut.
  
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