• Messwerte digital erfassen und interpretieren
• Einsatz digitaler Medien zu Recherchezwecken und Kooperation

Zum Beispiel Bewegungsabläufe können experimentell aufzeichnet werden (zum Beispiel freier Fall, schiefe Ebene), die Messwerte in Diagrammen dargestellt und diese Diagramme interpretieren (s-t-Diagramm, v-t-Diagramm, a-t-Diagramm)“ werden. „Beim Aufzeichnen der Bewegung sowie bei der Auswertung nutzen sie auch digitale Medien (zum Beispiel Videoanalyse)“. Dabei sollen informationstechnische Grundlagen gefördert und die Mediengesellschaft beleuchtet werden.

In den Klassen 9/10 ist eine Kooperation mit dem Fach Geographie denkbar, wenn es um die Beschreibung des Treibhauseffektes und dessen Auswirkungen auf die Klimaentwicklung geht. Auch hier können digitale Medien beispielsweise zu Recherchezwecken herangezogen werden. Bei der Analyse des Aufbaus eines Atoms können digitale Modelle herangezogen werden, um Gegebenheiten sowie Vorgänge auf Molekularebene visuell verständlich und ansprechend zu vermitteln.